L'école est le deuxième environnement de croissance des enfants. Il est du devoir des éducateurs et des architectes pédagogiques de créer un excellent environnement de croissance pour les enfants. La salle de classe modulaire préfabriquée présente un agencement d'espace flexible et des fonctions préfabriquées, réalisant la diversification des fonctions d'utilisation. Selon les différents besoins pédagogiques, différentes salles de classe et espaces d'enseignement sont conçus, et de nouvelles plates-formes d'enseignement multimédia telles que l'enseignement exploratoire et l'enseignement coopératif sont proposées pour rendre l'espace d'enseignement plus changeant et créatif.
Aperçu du projet
Nom du projet : École primaire pastorale de langues étrangères à Zhengzhou
Échelle du projet : 48 ensembles de maisons conteneurs
Entrepreneur du projet : GS Housing
Projetfonctionnalité
1. Améliorez la hauteur des maisons en conteneurs emballés à plat
2. Rehaussement de la fenêtre ;
3. Le couloir adopte une fenêtre en aluminium à pont cassé sur toute la longueur ;
4. Concevoir un toit antique gris à quatre pentes ;
5. Le mur est rouge brique, en écho aux bâtiments existants.
Concept de conception
1. Afin d'augmenter le confort de l'espace, la hauteur totale de la maison conteneur emballée à plat est augmentée ;
2. Renforcez le cadre inférieur pour créer une base pour un environnement d'apprentissage sûr pour les étudiants ;
3. Le bâtiment de l'école doit disposer d'un éclairage naturel suffisant et adopter le concept de conception de couloir consistant en une surélévation des fenêtres et une fenêtre en aluminium à pont brisé sur toute la longueur ;
4. Le concept architectural d'harmonie avec l'environnement architectural environnant adopte le toit à quatre pentes imitation gris et le mur rouge brique à introduire dans le concept de conception, de manière à réaliser une intégration naturelle sans brusquerie ;
5. Haute performance d'étanchéité, le toit antique à quatre pentes peut obtenir des performances d'étanchéité efficaces.
Heure de publication : 03-12-21